至上個世紀互聯網誕生，信息高速高速公路從此搭建起來，人們對于知識的渴求更加強烈，同時人們也不必再去翻閱大量書籍，用搜索引擎即可以實現精準搜索，谷歌及百度等搜索引擎的誕生讓人們節省大量的時間來檢索自己所需，是上個世紀最偉大的技術之一。人們對知識的探求永無止境，技術推動知識以多元化的形式在互聯網展現，后來的百科丶問答等產品的出現都是對人們獲取知識形式的補充，這其中也包括文庫。
當前在線教育空前爆發，是因為人們對于這個需求不但增加，市場量級不斷擴大，人們更多的是探討在線教育的發展，而忽略了在線學習的特殊性。其實，在線教育應該分為兩個內容，一個是在線教學，另一個是在線學習，而在線學習占據了大部分，畢竟只有學習者才能造就需求。
從在線教育到在線學習
學習分為主動學習與被動學習：被動學習譬如學校上課，這是一種義務制的“填鴨教育”，只要是孩子就應該完成九年義務教育;主動學習則是人們主動獲取知識的行為，向老師請教，查閱圖書館以及在網上查找資料等，這些都可以看做主動學習。這個行為發生在互聯網上，搜索引擎則是個主要的道具，做的就是把查閱資料的范圍不斷的縮小再縮小，最后做到精確找到學習內容。因此，搜索引擎的受眾群體最為活躍，因為搜索引擎的使用者都是主動學習者。
在搜索到的諸多資料中，有兩類信息能夠得到搜索者的認可：一類是系統性的資料，這樣的資料一般比較完整，學習者可以系統的學完全部;另一類是比較權威的發表性論文及文獻等資料，這些資料的權威性自然不用懷疑，經常被大量的文章引用。這些信息在當前來看，更多的是存在于文庫中，國內網絡的搜索結果，可以說大部分此類資料都來自百度文庫。可以說，當前只要提到文庫，人們想到肯定是百度文庫，就如微博之于新浪微博。
文庫成為在線學習的重要部分
每一個國家都有自己的知識庫，而中國知識庫的表現與其經濟地位丶互聯網地位極不相稱，全球排名第15位，資源量還不到排名第一的美國的1/5，事實上知識庫資源累積已經上升到國家之間的戰略層面上。知識庫體現到線上就是大家現在看到的文庫，因此國家戰略部署知識庫必然先從文庫開始著手，而文庫恰恰也是大眾學習的一個重要的形式，也是在線教育中比較重要的一個組成部分。
除了戰略意義，市場也是重要的推動者?！?014年中國互聯網學習白皮書》數據顯示，目前已有3.4億互聯網學習用戶平均每天花費45分鐘在線學習。僅僅2014年互聯網學習市場規模就在2500億元，并以30%速度持續增長，2015年預計突破3500億元。在這3.4億人中，有一多半的人都有搜索學習的習慣，其中大部分都愿意在文庫中閱讀系統而完整性的資料。
文庫平臺化有什么意義
2014年12月18日，百度文庫率先發布了平臺化戰略，這更像是一個信號，文庫這個產品已經進入平臺化發展的階段。那么，文庫平臺化有什么好處嗎?平臺化即意味著將全面開放流量丶技術和超過一億份文檔資源;并與最廣泛的知識擁有者，包括個人和各領域機構伙伴共建全網最大知識庫，通過文庫平臺連接人與服務。
對于整個行業而言，文庫通過流量丶技術丶資源開放，吸引廣大擁有知識文檔的個人專業用戶和專業機構用戶進駐平臺，通過合作共享的模式，將分散的知識整合起來，向用戶提供海量而有序的知識文檔，節省用戶的搜索時間成本，讓精準學習更加輕松而有效率。用開放平臺與入駐的方式與客戶共同經營資源與用戶，比起現在在線教育的主流模式更加符合當前的市場行情，是一個三方共贏的局面。
其實，平臺化的另一層意義在于，可以實現教育資源全網絡共享，從而可以有力打破教育資源壁壘，這在當前教育資源壟斷的情況下非常必要。據悉，目前百度文庫已經與眾多省丶市丶校已有的信息平臺融合，不用搭建資源平臺就可以調用百度文庫的資源。
商業模式需要進一步探索
盡管文庫今后上升到國家戰略層面，在市場經濟的大旗下仍舊需要考慮商業模式，畢竟只有商業化才能更好的推動的產業的發展。在模式上，百度文庫將會于2015年1月1日正式推出“精品文庫”，這是一個專業內容的在線交易平臺，在為用戶提供資源服務的同時，也為機構實現更精準的流量分發和自運營服務，從而實現用戶規模丶口碑和收入的全面增長，“知識變現”指日可待。
結語：雖然中國的知識庫還不夠強大，百度文庫也已經有超過1億份高質量文檔，內容涵蓋了基礎教育丶資格考試及文社科等53個行業之多，每天吸引4000萬精準的主動學習型用戶，文庫數據像是全國近六成800余萬的教師通過百度文庫分享教育資源，足見百度文庫于教育領域的人氣。百度文庫在做平臺化的同時強調“在線學習”這一理念，足見其對在線教育的理解之深，這個思路也將引領整個文庫領域。2015年將迎來在線教育3500億市場，文庫將會占據重要一席，而其他在線教育們也應該考慮一下接下來的發展了。
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本文來源： 不懂“在線學習”不要再談在線教育
